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襄阳市智投汇文综合高中 中等职业教育质量年度报告 (2020)

襄阳市智投汇文综合高中中等职业教育质量年度报告

(2020)

2020年12月

第一部分 学校情况…………………………………………………4

(一)学校概况 ………………………………………………………4

(二)学生情况…………………………………………………… …6

(三)教师队伍……………………………………………………… 7

(四)设施设备……………………………………………………… 8

第二部分 学生发展………………………………………………… 10

(一)学生素质……………………………………………………… 10

(二)在校体验……………………………………………………… 10

(三)资助情况……………………………………………………… 12

(四)就业质量……………………………………………………… 12

(五)职业发展……………………………………………………… 13

第三部分 质量保障措施…………………………………………… 14

(一)专业设置情况………………………………………………… 14

(二)专业建设和人才培养 …………………………………………19

(三)教育教学改革……………………………………………………22

(四)教师培养培训……………………………………………………27

(五)规范管理情况……………………………………………………30

(六)德育工作情况……………………………………………………32

(七)党建情况…………………………………………………………41

第四部分 校企合作…………………………………………………50

(一)校企合作开展情况和效果………………………………………50

(二)学生实习情况………………………………………………… 52

第五部分 社会贡献………………………………………………… 53

(一)技术技能人才培养…………………………………………… 53

(二)社会服务……………………………………………………… 53

(三)对口支援……………………………………………………… 53

第六部分 举办者履责…………………………………………… 55

(一)办学经费……………………………………………………… 55

(二)政策措施 ……………………………………………………  55

第七部分 特色创新……………………………………………… 56

第八部分 主要问题和改进措施 ………………………………….57

第九部分 其他…………………………………………………… 58

襄阳市智投汇文综合高中中等职业教育

质量年度报告(2020)


第一部分 学校情况

一、学校概况

襄阳市智投汇文综合高中是经襄阳市教育局批准成立的集普通高中学历教育和中职学历教育于一体的全日制民办综合高中学校,迄今已有22年办学历史。学校位于国家历史文化名城、湖北省域副中心城市、汉江流域中心城市——襄阳市襄州区钻石大道258号(原航空工业学校)。

襄阳市智投汇文综合高中概貌

学校高举中国特色社会主义伟大旗帜,以习近平中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届四中、五中全会精神,全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和国家、省、市教育大会精神,巩固“牢记初心、不忘使命”主题教育成果,坚持稳中求进的工作总基调,统筹推进疫情防控和教育教学改革发展。坚持立德树人根本任务,立足“阳光、体面、高薪就业”的办学方向,建立以技能高考升学和特色专业就业的“双轮驱动”办学模式,逐步形成了自身一套独特的核心文化理念和办学特色,学校以“以德立范,以学立识,以技立业,以身立教”的“四以四立”16字方针为办学理念;以“崇德尚技,精进践行”为学校校训;以“团结、敬业、务实、创新”为学校校风,按照学校制定的“六三一计划”(即60%毕业学生参加全省技能高考升入大学,30%毕业学生学习特色专业就业,10%毕业学生征兵入伍),坚持产教融合、校企合作,创新人才培养模式,提高人才培养质量,为襄阳及周边区域经济发展提供了大量的实用型人才,也推动了职业教育工作再上新台阶。

学校的办学定位为:打造襄阳市交通服务类特色专业学校。以培养学生的独立人格为目标,切实增强中职学生“四个自信”,形成正确的世界观、人生观、价值观,努力成长为有理想、有本领、有担当的全面发展合格毕业生。坚持理论与实践相结合,突出能力培养,重视学生综合素质的提升,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

学校拥有高素质的师资队伍、先进的办学理念、明确的办学方向,实行封闭式准军事化管理。以就业为导向,实行工学结合,校企合作,积极推行“产学研”一体化,走“课堂连工厂,专业通市场”的教学之路,着力构建升学与就业的立交桥,为学生就业发展、施展抱负与才华搭建起 “绿色通道”。

学校共开设有计算机应用、数控技术应用、汽修构造与维修、铁道运输管理、航空服务、物流服务与管理、邮轮乘务、无人机操控与维护8个专业,集升学和就业于一体。学校高度重视技能人才培养工作,始终将技能人才培养作为办学的中心任务。

截止2020年11月底,学校现有在校学生3226人,教职工228人,学校占地面积170余亩,生均占地面积35.13平方米;校舍建筑面积29108平方米;校内实训基地建筑面积6580平方米。 学校办学资源总量及生均值见表1-1.

1-1   2020年学校办学资源总量及生均值

序号

名称

单位

数量

生均值

1

占地面积

平方米

113333

35.13

2

学生宿舍建筑面积

平方米

13504

4.22

3

教学及辅助用房面积

平方米

10964

0.29

4

校内实训用房面积

平方米

6580

2.1

5

固定资产总值

万元

3538.9

1.09

二、学生情况

学校在籍学生3226人,学校共开设8个专业,以交通服务类专业为主。学校2020-2021学年分专业全日制在校生统计见表1-2。

表1-2  分专业在校生统计表

专业/年级

2018级

2019级

2020级

邮轮乘务

50

物流服务与管理

188

无人机操控与维修

52

汽车构造与维修

54

76

124

数控技术应用

52

40

153

铁道运输管理

388

378

271

计算机应用

380

399

359

航空服务

114

76

72

分年级合计

988

969

1269

数据统计至2020年12月。

三、教师队伍

2020-2021学年,学校教职工总数为 228人,其中专任教师 163人,“双师型”教师比例为 30%,专任教师本科以上学历比例为 95%,专任教师硕士以上学历比例 11%。详见表1-3。

表1-3襄阳市智投汇文综合高中2019-2020教师情况比对表

年份

2019年

2020年

教师类型

专任教师

兼职教师

专任教师

兼职教师

教师数量

122

10

163

0

双师型教师

38

5

49

0

本科学历

107

9

135

0

研究生学历

15

1

18

0

生师比

20.1:1

19.8:1

四、设备设施

学校实习实训车间(室)建设规范,截至2020年底,学校针对不同的专业建有不同的实习实训车间,来满足学生动手实习要求。见表1-4.


序号

校内实训基地名称

实训室(个)

容纳人数(个)

1

计算机应用机房

6

360

2

化妆实训室

1

50

3

形体训练室

2

100

4

数控实训车间

2

100

5

汽修实训车间

1

50

6

高铁模拟舱

2

120

7

安检实训室

4

60

8

航空模拟舱

2

120

9

邮轮实训中心

1

50

10

无人机实训中心

1

50

11

智能物流实训中心

1

50

学校高铁模拟舱实训室内景

学校现有工位充足、功能齐全的实验实训场地6580平方米,全校教学设施设备总值2538.9万元。学校建有高铁模拟舱实训室2个,航空模拟仓实训室2个,航空高铁安检实训室1个,数控实习实训车间2间,邮轮实训中心1个,无人机实训中心1个,智能物流实训中心1个,汽修实训中心1个,计算机实训中心6个,形体训练教室2个,舞蹈训练室1个,建有校外实训基地8个。

实训中心计有普通车床13台,数控车床12台,铣床1台,线切割机床1台,钻床1台;汽修实习有整车8台,发其他各类教学实训设施动机8台,举升机6台及其他各类教学实训设施;计算机拥有高性能教学用电脑360余台。


第二部分 学生发展

一、 学生素质

1.学生基本素质评价

学校政教与学管中心带领班主任负责根据学生实际表现进行思想政治品德考核,对学生的政治态度、思想品德作出全面鉴定。全校学生文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率、双证书获取率等评价指标良好见表2-1。

表2-1   2019-2020学年学生基本素质评价指标

学年

文化课

合格率

专业技能合格率

体质合格率

双证书

合格率

毕业率

2019-2020

98.6%

98.5%

100%

98.2%

99.9%

二、在校体验

为全面监测学生在校期间学习、生活等感受,学校定期开展学生代表座谈会,通过座谈和问卷测评等形式,征求在校生对教师课堂教学、理论文化学习、校园文体活动、学校食堂伙食住宿等方面的意见和建议。

1.在校生满意度调研

我校在2020年11月开展了在校生满意度调查,随机的200位学生参与了此次调研,在200份调查问卷中有198份为有效问卷,调查样本占在校生总数的6.2%。在校生满意度统计见表2-2.

2-2在校生满意度统计

测评项目

满意( % )

基本满意( % )

不满意( % )

理论学习

94.2

6.5

0

专业学习

92

7

2

社团活动

93

4

3

餐饮

92

4

4

住宿

95

4

1

校园安全

96

2

2

2.毕业生满意度调研

我校通过调研,采集到2019届毕业生满意度样本65份,2020届毕业生的满意度样本80份。根据调研结果2020届毕业生对学校持满意和基本满意态度的占到96.78%,同2019届毕业生满意度基本持平,2020届毕业生不满意仅占3.24%。2019、2020届毕业生满意度统计见表2-3.

2-3   2019、2020届毕业生满意度统计表

2019届

2020届

满意

(%)

基本满意(%)

不满意(%)

满意(%)

基本满意(%)

不满意(%)

91.95%

4.82%

3.25%

91.98%

4.80%

3.24%

三、资助情况

学校专门成立有资助(学籍)服务中心,建立了以国家助学金、免学费和校内勤工助学、困难补助、学费减免相结合,物质帮助、精神帮助、心理帮助相结合,国家资助、学校资助与个人自助相结合的完整扶助体系。建立了完善的制度,奖、助、补、减等程序运行严密,坚持公开、公正、公平的原则,让党和政府的温暖及时传递给受助学生。

通过资助,没有学生因为经济困难辍学,学生在得以安心完成学业的同时,还养成了自尊、自强、自信、自立、知恩图报的优秀品质。

学校根据中等职业教育资助政策要求,按照文件精神和审核公示的程序。全校学生(除襄阳市中心城区学生外)均享受中职免学费2000元/年每生,15%的学生享受国家助学金2000元/年每生。

2020年度我校共有5193人次学生获得国家免学费资助,资助金额519.3万元;707人次学生获得了国家助学金,资助金额70.7万元;学校还在食堂设立勤工助学岗位,为特困学生学习生活解决后顾之忧。

四、就业质量

我校以《中等职业学校学生实习管理办法》为指导,认真贯彻执行《中华人民共和国职业教育法》,结合专业培养目标和教学计划的安排,有组织、有计划地开展学生顶岗实习和就业安置工作。我校实行校长主抓实习就业工作的原则,把实习就业放在学校工作的重点。由校长直接担任组长,统揽实习全局工作,坚持面向经济建设主战场的社会定位,采取“渠道下沉”、“精准对接”、“搭建平台”、“现场招聘”、“网上招聘”、“视频连线”等多渠道联动的模式,不断拓展就业空间。学校就业服务中心负责与用人单位交流沟通,就业实习基地的建设,组织面试等,各班主任做好毕业生就业指导工作和就业信息的传达。学校定期召开实习就业专题会议,组织动员学生加强实习就业意识。

2020届毕业生中,直接就业418人,占76%,升入高等院校继续学习131人,占24%。学生就业率达95%,对口就业率达93%,初次就业起薪平均为3160元。

五、职业发展

学校注重学生综合素质的培养,努力架设展示学生综合能力的平台,促进中高职有效衔接,为他们职业生涯发展做出合理规划,着力培育并全力帮助学生实现人生梦想。2020年,我校学生在各级技能大赛中取得了很好的成绩。我校毕业生在人力资源市场十分抢手,深受用人单位器重,浙江动高实业有限公司、北京恒安卫士有限公司、北京商鲲集团、苏州地铁、海南高铁、武汉高铁、厦门高铁等公司纷纷与我校签订定向培养协议,预订人才,我校学生基本实现入校即就业。

第三部分 质量保障措施

一、专业设置情况

学校确定了“围绕市场设专业,对准岗位开课程”的专业建设原则,形成以技能高考升学专业和特色专业并存的二大专业体系。现开设计算机应用、数控技术应用、汽车构造与维修、铁道运输管理 、航空服务、物流服务与管理、邮轮乘务、无人机操控与维修八个专业,隶属四大类。专业介绍如下:

计算机应用专业:本专业培养德、智、体全面发展,具有计算机应用技术的基础理论知识,具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。

汽车运用与维修专业:面向汽车维修业,培养学生全面发展,身心健康,具备与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握本专业的基本知识、基本技能,具有较强的理论学习知识储备和实际工作能力,毕业后通过技能高考升入大学。

数控技术应用专业:本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应,德、智、体、美、劳全面发展,牢固掌握文化基础知识、具备从事数控加工和数控设备操作与管理的基础理论知识和综合职业能力,有较强的实践能力,在生产、服务、技术、管理第一线从事数控设备及其它机电设备操作与维护的高素质劳动者和初中级应用型专门人才。

铁道运输管理专业:目前我国高速铁路运营里程稳居世界第一位,正在建设之中的高速铁路有2.2万公里。今后几年,我国高速铁路建设将进入全面收获时期。未来十年我国铁路营业里程将达到12万公里以上。连接所有省会城市和50万人口以上的城市,覆盖全国90%以上人口,“人便其行、货畅其流”的目标将成为现实。未来十年铁路专业人才缺口将达到20万人。学校紧抓政策导向和社会需求,大力发展襄阳市最具特色和规模的铁道运输管理(铁路服务就业方向)专业,自2015年开设此专业以来,已陆续为全国各大铁路局输送铁路服务技能人才数百名,解决了众多学生的就业难题。2019年11月29日,被誉为湖北最美高铁的汉十高铁开通首日,我校2017级铁道运输管理专业毕业的35名优秀毕业生担任首发日高铁乘服员,实现了在家门口阳光、体面就业,也为襄阳本地经济发展做出了贡献。《楚天快报》、襄阳网新媒体、襄阳广播电视台《今日播报》栏目均对此进行了报道。

楚天都市报的报道

襄阳网新媒体的报道

航空服务专业:航空服务专业旨在培养现代航空业的空乘、地勤、安检、票务等岗位专业人才,是我校重点建设的精品专业。我国作为全球最大的航空需求市场,对工作人员的需求量也是巨大的。我校投入巨资,建设了先进的航空模拟舱,为学生们学习、训练使用,真正做到空地无缝衔接,使学生身临其境的进行专业课程学习,取得了理实一体、知行合一的教学效果。《楚天都市报》对此进行了报道。

无人机操控与维护专业:本专业面向无人机操控与维护领域,培养能熟练掌握民用无人机系统原理及装配、无人机驾驶操控、无人机搭载设备数据处理等方面的相关知识,具备独立开展整个无人机操控和数据处理过程的能力,能够在国土测绘与调查、无人机遥感数据采集与处理、摄影测量、农业植保、影像航拍等无人机应用领域从事应用、管理、研究等工作,德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。二、 专业建设与人才培养学校根据社会经济发展状况,以及社会对人才的需求状况,合理调整学校的专业设置和人才培养模式,大力加强中等职业教育与各级各类教育之间的联系,同时与各用人单位保持密切的关系,不断拓展职教市场,建立起灵活开放的办学机制。学校每学期召开1—2次专业设置座谈会,研究制订工作计划,对专业岗位群、教学计划、学生的能力素质、课程设置、实践教学等问题进行广泛的研讨,提出建设性意见。课程设置充分体现任务引领、实践导向的指导思想,体现实践性和职业性的要求,注重专业教学效益和社会效益。2020年,襄阳市智投汇文综合高中严格按照襄阳市教育局倡导的“一校一特色”、“错位发展”的思路,从突出我校“交通服务类”专业的特色,主动做好专业设置的调整工作。

物流服务与管理专业:本专业主要面向工商业企业、电子商务企业、专业物流企业、物流管理咨询公司、物流中心和物流基地等行业企业,培养具有良好的职业道德和职业素养,掌握物流服务与管理专业对应职业岗位必备的知识与技能,能从事仓储与配送、运输业务、快递业务等岗位群的工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

邮轮乘务专业: 主要培养能适应旅游业需要高素质的具有丰富的管理知识、良好服务技能和富于创新精神的应用型国际旅游管理和服务人才。熟练掌握海乘服务、酒店服务及岗位群工作必备的专业基础理论知识和专项技能,能从事海乘服务、安全员、要客服务、客票与订座、机场安检、值机行李运输等岗位的高端技能型服务人才。

邮轮实训中心

无人机操控与维护专业:本专业面向无人机操控与维护领域,培养能熟练掌握民用无人机系统原理及装配、无人机驾驶操控、无人机搭载设备数据处理等方面的相关知识,具

备独立开展整个无人机操控和数据处理过程的能力,能够在国土测绘与调查、无人机遥感数据采集与处理、摄影测量、农业植保、影像航拍等无人机应用领域从事应用、管理、研究等工作,德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。


二、 专业建设与人才培养

学校根据社会经济发展状况,以及社会对人才的需求状况,合理调整学校的专业设置和人才培养模式,大力加强中等职业教育与各级各类教育之间的联系,同时与各用人单位保持密切的关系,不断拓展职教市场,建立起灵活开放的办学机制。学校每学期召开1—2次专业设置座谈会,研究制订工作计划,对专业岗位群、教学计划、学生的能力素质、课程设置、实践教学等问题进行广泛的研讨,提出建设性意见。课程设置充分体现任务引领、实践导向的指导思想,体现实践性和职业性的要求,注重专业教学效益和社会效益。2020年,襄阳市智投汇文综合高中严格按照襄阳市教育局倡导的“一校一特色”、“错位发展”的思路,从突出我校“交通服务类”专业的特色,主动做好专业设置的调整工作。

1.加强新设专业的前瞻性调查和研究,形成“一把手亲自抓、校委会重点抓、专业人士共同抓”的良好局面,充分发挥各方面的积极性,形成全校共同推进专业建设的新格局。在学校高度重视专业建设的前提下,2020年秋季学期,学校新开设了的物流服务与管理、邮轮乘务、无人机操控与维修三个新专业。



无人机操控与维修专业学生实训课


2.学校充分论证新专业在适应地方经济快速发展中的必要性和在适应地方产业结构调整和科技进步中的必要性。就拿物流服务与管理来说,早在2018年,国家发展改革委、交通运输部会同相关部门研究制定了《国家物流枢纽布局和建设规划》,襄阳作为湖北省域副中心城市和汉江流域中心城市,被列为国家物流枢纽布局承载城市,学校敏锐的意识到培养物流专业技能人才对于襄阳发展的重要性,经过调研和论证,果断向市教育局申办了物流服务与管理专业。




邮轮乘务专业实训中心外景

3.学校重视各专业实训基地的建设。先后筹集资金370万元,高标准高规格建设了邮轮乘务实训中心、无人机实训中心和智能物流实训中心,确保该专业学生的实训实训。2020年秋季,学校物流服务与管理专业新招收了188名学生,邮轮乘务专业新招收了50名新生,无人机操控与维修专业新招收了52名学生,学校也期待这三个新设专业在未来能形成三抹动人的绿色。

4.特色专业建设稳中递进。2020年,航空服务专业新招收72名新生,铁道运输管理专业新招收271名新生,学校在特色专业管理与建设中,积极争取社会各界和上级的支持。在实践中,我们积极推进校企合作和产学研合作,加强与企业之间的人才、技术和育人方式之间的对话与交流,形成双赢机制,比如航空服务、铁道运输与管理这二个特色专业一

直是我校的“拳头产品”,2020年以来,在疫情防控常态化的形势下,学校克服多种困难,分别同合作院校(西南航空学院)、用人单位(武汉铁路局等)等单位加强线上联系,通过腾讯会议平台等线上方式对人才培养、输送、就业等多方面进行交流研讨,特色专业共计有超过3000人次参加了线上视频互动。在条件许可时,学校又及时邀请他们走进校园,先后有9位就业合作单位负责人带队到学校进行了交流研讨,为双方的长期合作和共同进步创造了良好的条件。

5.积极探索专业建设发展长效机制。在持续调研的基础上,让专业建设紧贴行业企业,紧盯产业转型和技术升级,以深化校企合作为抓手,让专业建设内在要素、课程体系、教学内容、实习实训、教师队伍等始终适应市场,保持活力。经过专业建设与改造,学校的专业设置更加贴近市场与企业,职教内涵得以丰富,教学质量得以提升,办学特色更加凸显。

三、教育教学改革

(一)学校教育教学方面

2020年11月,我校在2019—2020学年度全市中等职业学校质量综合评价中被襄阳市教育局评为三等奖。学校严格按照教育部专业教学大纲教学,课程开设和教学计划保持一致,学期初制定教学实施计划,学期中严格落实有关计划,设计制作具有我校特色的《教学管理手册》,实施“123456”教学模式,全面提高教育教学质量“123456”教学模式即:一争:争做智投汇文名师和骨干教师;二创:创建湖北省省

级示范学校和全国重点职业学校;三紧:紧时间、紧老师、紧学生;四抓:抓师资培训管理、抓教研组管理、抓年级组管理、抓班主任管理;五查:查教案、查课堂、查听评、查考评、查反思;六比:年级比年级、同年级比班级、同班级比学生、专业比专业、教研组比教研组、教师比教师。通过“123456”教学模式的实施,使我校的教育教学质量有了极大提升。

2020年春季学期,因受新冠肺炎疫情影响,学校积极响应上级号召,停课不停教、不停学,在教学中主动采取应对措施:成立了网络教育教学管理组,科学规划学生每天的学习任务和作业,制定、完善了《网上学习课程表》,内容涵盖基本教学、眼保健操、防疫防控、居家锻炼、室内运动等,还细化每天学习时段,根据襄阳市教育局最新下达的相关指示精神,将每节课时长定为30分钟,并不定时抽查各教师辅导、各班级学生学习情况,全力保障学生在家的学习需求,举办了春季网上开学典礼、网络在线考试等,收到了良好的学习效果。

(二)实习实训方面

制定了《实习管理规定》,根据教学计划,严格落实,不断加强安全教育,实行实习指导教师负责制,同时为每位实习学生购买了实习责任险。

(三)高度重视技能竞赛在深化学生培养、提高教育教学质量过程中的作用。

把以赛促教、以赛促学真正落实到学校教育培养的各项工作中,建立和完善了职业技能竞赛保障奖励制度,制订了各类竞赛活动奖励办法和重大竞赛的工作方案。在全市学生职业技能大赛中,首次参赛的选手在比赛中不畏强手、顽强拼搏、奋勇争先,获得了多项奖项。

为了全面提升学生的职业素质,学校建立了理论教学与实践教学相互配套、互相交叉、有机融合的教学体系。根据专业培养目标,以学生职业能力培养为核心,加大实践教学比例,保证实践课程课时在总课时中占到60%以上;从学生就业岗位要求出发,从技能型人才培养规律入手,将理论与实践有机结合,注重学生专项能力的培养,注重学生能力目标的实现。根据就业岗位(群)知识、能力、素质的要求,构建基于就业岗位与职业标准相结合的课程体系,实施“双证书”教育,学生毕业时都能考取职业资格证书。

(四)信息化教学方面

一是实现了多媒体化教学。学校购置66台教学用多媒体设备,建成多媒体教室66间。添购学生教学电脑360台,建成计算机教室6个。网络实现了班班通。建立了独立广播室,配有播音系统1套,数码摄影机1台,照相机2台。建设了专门的信息技术中心,可以实现音像的剪辑、课件制作和电子备课。这些设备的配置,优化了信息技术环境,基本实现了教学信息传播的多媒体化。

二是实现了教育资源共享。为了对外交流和内部管理的需要,目前已建好学校网站、学校微信公众平台和智慧校园系统作为学校对内管理、对外展示的窗口。学校建有教师QQ工作群,方便教学生活的交流。外网于新校区改造过程中逐步完善,实现了光纤连接,目前传输速度已经达到主干200M,为教师获取信息提供了良好的平台。

三是教师信息技术素养不断提升,教育观念得到转变。信息化校园建设中最关键的因素的是人,人的观念和能力决定着信息化的成败。信息化的时代需要老师具有信息的理解力,信息的选择力,信息的批判力,信息的收集力,信息的处理力,信息的生成力和信息的传递力。为此,学校认真落实《信息技术培训制度》,保证每学期信息技术培训量达到人均8课时,培训内容主要包括3个方面:多媒体计算机的基本操作技能;课件制作;数码设备的操作技术。经过培训,目前100%的老师能网上获取资料,存储上传资料。截止目前学校已投资了 30多万元用于购买网上教学资源。

(五)职业教育质量保证方面

一是开展学生学业水平综合测评工作,全面推进素质教育,调动广大学生刻苦学习、奋发向上的积极性,培养学生的创新能力与实践能力,使每一位学生都成为高素质合格的中职生。

二是建立学生成长档案,加强常规教学管理工作。建立学生成长档案,记录学生的点点滴滴。

三是加强学生手机管理。2020年新制定完善了《手机使用管理制度》,并跟全校每一名学生都签订了承诺书,形成独具特色的手机管理制度:技能高考升学班全面禁止学生使用手机,特色专业就业班实行教学场所禁止学生使用手机,所有学生在课间、自习间和熄灯号后禁止使用手机。学校投资40余万专门定制了班级手机保管柜,每个班级一个,每个学生一个小柜子,配有钥匙,可以上锁。学生上课时所有手机一律放入手机柜内保管,手机柜内配有USB充电接口,可以对手机免费充电。下课了学生才可以取出使用。

四是落实考教分离,开展考试试题库建设工作,不断提高人才培养质量,逐步建立适应我校专业建设与发展的教育教学质量评估体系,更好地做好考教分离工作,教学服务中心目前已组织多位教师进行对口高考各学科试题库建设工作,试题库建成后,教师仅依据考试大纲进行教学,提高学生的学习质量;教学质量评估、考务安排、试卷命题、阅卷统分、质量分析均由教学管理服务中心具体负责,统一安排。五是实施月考、考试质量综合分析及考试质量通报机制,营造出“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

五是改革专业技能人才培养模式。学校采用“大专业,小模块”的编班方式,锻炼学生的综合技能以适应岗位群的需求,培养学生的专业综合素养。创新教育教学模式,实施任务引领教学、项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学等教学方法,实现知识技能与岗位任务的“零对接”,全力打造“技能校园”,完善各级大赛机制,以提高技能人才培养的规格和质量。完善评价机制,构建多元化的中职生评价体系,采用以“德育考核、基础知识、岗位技能、职业素质”为综合的评价标准对学生进行全面评价,建立由教师、学生、家长、企业共同参与的评价机制。

四、教师培养培训

学校构建了一套完整的人力资源管理体系,岗位职责明确,层次分明。学校非常重视人才的培养,制定了相应的培训计划。定期组织教师参加省、市级各类教师师德和专业技能、教学能力培训,同时开展各类教研活动,搭建交流平台,运用“三个坚持”加强教师团队建设和业务能力提高。

学校组织的2020年度教师培训工作

一是坚持开展“全年全员课内比教学”活动。调动了教师们苦练教学基本功的积极性,跟自己比进步,跟别人比差距,课堂效率得到提高。所有一线教师至少上一节公开课,全年共开展课堂展示活动 80余节次。通过学生评教的反馈信息,受学生欢迎和喜爱的教师越来越多,老师的岗位技能得到提高。王洋、张珊等老师在市教育局组织的教学说课赛中,得到了领导和专家的好评。

二是坚持每周六召开班主任工作例会,反思工作得失,总结交流经验,加强常规教育、诚信教育、安全教育。贯彻落实量化管理,使班级量化、班主任量化和文明班级评选活动有机结合。根据“班级量化评分管理细则”实行每周量化结果评比公布,一批年轻班主任日渐成熟,工作方法具有创新性和推广性,涌现出了汪剑波、柏瑞雪、张丹、刘俊丽、方磊、高静、李国全、杨文俊、王洋等一批优秀班主任。

三是坚持每周教研组研讨会。一年来,学校着重加强教研组建设,每年级成立了年级组,各年级组每周安排一个晚上进行集中研讨,集体备课说课、听课评课、看课议课等活动开展得有声有色。

序号

时间段

人员

项目

课时

备注

1

2月6日

全体教师

网络教学应用培训

6

校本培训

2

3月30日-3月31日

陈宗印

新课标培训网络培训会

3

3

3月30日-3月31日

尹国红

新课标培训网络培训会

3

4

3月30日-3月31日

陈金鑫

新课标培训网络培训会

6

5

3月30日-3月31日

汪剑波

新课标培训网络培训会

6

6

3月30日-3月31日

郭莉

新课标培训网络培训会

6

7

3月30日-3月31日

张丹

新课标培训网络培训会

6

8

3月30日-3月31日

吕苗

新课标培训网络培训会

6

9

3月30日-3月31日

方磊

新课标培训网络培训会

6

10

3月30日-3月31日

赵强

新课标培训网络培训会

6

11

3月30日-3月31日

龚熳熳

新课标培训网络培训会

3

12

3月30日-3月31日

章蒙

新课标培训网络培训会

3

13

3月30日-3月31日

许俊阳

新课标培训网络培训会

3

14

3月30日-3月31日

杨云云

新课标培训网络培训会

3

15

3月30日-3月31日

王美香

新课标培训网络培训会

3

16

3月30日-3月31日

陈愿

新课标培训网络培训会

3

17

3月30日-3月31日

张珊

新课标培训网络培训会

3

18

3月30日-3月31日

陈秋

新课标培训网络培训会

3

19

3月30日-3月31日

朱远珍

新课标培训网络培训会

3

20

3月30日-3月31日

刘俊丽

新课标培训网络培训会

3

21

3月30日-3月31日

尤凤云

新课标培训网络培训会

3

22

3月30日-3月31日

李国全

新课标培训网络培训会

3

23

3月30日-3月31日

张凯

新课标培训网络培训会

3

24

3月30日-3月31日

尹姗姗

新课标培训网络培训会

3

25

3月30日-3月31日

杜平威

新课标培训网络培训会

3

26

3月30日-3月31日

殷玲

新课标培训网络培训会

3

27

4月-5月

李国全

青橙计划班主任网络培训

28

4月-5月

龚熳熳

青橙计划班主任网络培训

29

4月27日

全体教师

高三复习疫情防控培训会

6

校本培训

30

5月4日

付雨

专兼职保健师培训

2

31

5月4日

刘旭东

专兼职保健师培训

2

32

5月7日

全体教师

疫情防控再培训

3

校本培训

33

5月7日-7月7日

柏瑞雪

职教二十条网络培训

25

34

5月7日-7月7日

章蒙

职教二十条网络培训

25

35

5月-6月

陈金鑫

1+X证书试点网络培训

3

36

5月-6月

方磊

1+X证书试点网络培训

3

37

5月-6月

况永金

1+X证书试点网络培训

3

38

5月-6月

陈秋

1+X证书试点网络培训

3

39

5月-6月

程娟

1+X证书试点网络培训

3

40

5月-6月

吕瑞琦

1+X证书试点网络培训

3

41

5月-6月

庄倩倩

1+X证书试点网络培训

3

42

5月-6月

李凤玲

1+X证书试点网络培训

3

43

5月-6月

齐晓霏

1+X证书试点网络培训

3

44

5月-6月

毛君竹

1+X证书试点网络培训

3

45

8月13日-8月19日

吕瑞琦

民航空中乘务服务

42

46

8月26日-8月30日

全体教师

2020年暑假培训

5天

校本培训

47

9月-10月

常旭升

数控加工技术

国培

48

9月-10月

李玉龙

新能源汽车技术

国培

49

9月-10月

陈用胜

新能源汽车技术

国培

50

9月-10月

孙府宏

德育教师及班主任培训

国培

51

9月-10月

陈秋

人工智能技术

国培

52

9月-10月

李莉莉

创新项目1  新教师培训

国培

53

10月29日-30日

尤凤云

1+X证书试点培训

12

省培

五、规范管理情况

学校不断完善组织保障体系及运行机制,加强党、团、工会组织建设,健全学校组织机构,不断提升管理服务能力。学校实行董事会——校长(校委会)——科(部)室——班级四级管理体系。学校设有办公室、教学管理服务中心、学生政教与管理服务中心、后勤服务中心、财务服务中心、招生服务中心、就业服务中心、学生资助(学籍)管理中心、继续教育服务中心、信息技术服务中心等职能管理服务中心,分工协作,职责明确。

学校积极探索推行干部年轻化管理,深化内部制度改革,加强中层干部队伍建设,培养任用年轻有能力的干部,不断提升管理人员的服务意识和管理水平。

学校高度重视安全教育、法制教育和心理健康教育。牢固树立“安全第一”的观念,切实做好学校的各项安全教育和防范工作,加强对学生珍爱生命教育,做好防火、防电、食品卫生安全、人身、财产和交通安全教育工作;加强法制宣传教育和心理健康教育活动,与辖区公安机关建立联防工作机制,定期举办防止校园欺凌法制、开展“断卡”行动等专项教育讲座,形成法制教育常态化;利用一切资源,举办各类专题教育活动,通过研讨、交流,切实解决学生中存在的一些问题;做好特殊学生的统计、跟踪管理工作并建立档案。组织开展安全教育宣传活动,集中开展爱国卫生运动、疫情防控、交通安全、防溺水、消防、防灾等专题教育,定期组织消防应急演练。

学校积极实施数字信息校园建设工程。目前建成和在建学生学籍与成绩、师资与教学、设备与校产、人力资源、财务等数据库;建成学校办公管理、教务管理、考勤管理、教职工档案管理、财务管理、宿舍管理、设备与校产管理、学籍管理、学生资助管理、学生离校管理、信息发布管理等系统;

学校设有独立的襄阳市智投汇文综合高中门户网站、襄阳市智投汇文综合高中微信公众平台和移动端校园APP,实现学校信息通过校园网站和公众平台对外发布,初步形成校园融媒体效应;学校建有教职工QQ工作群、微信群以及各专业、各主题的工作交流群,实现教职工在网上互动交流学习。学校加强信息化技术培训,教师和行政管理人员的信息化能力合格率已达到98%以上,日常管理机制运行已基本实现无纸化、自动化、信息化。

学校全力推行精细化管理,不断提高管理效能。完善和健全各类制度,落实好管理行为,在广泛征求民意的基础上,建立起了比较完善的管理制度,涵盖了岗位职责,教师管理,学生管理,行政管理、后勤管理,安全管理等诸多方面,形成了《襄阳市智投汇文综合高中精细化管理工作手册》,共计十八篇98章,精细化管理手册的颁布实施使师生行为上有准则,工作中有考评,细节上有标尺、优劣上有准绳,进度上有把控、效果上有结论,制度的完备促进了管理的无缝衔接和规范到位。

2020学年度获奖情况统计

序号

姓名

日期

项目

奖项

备注

1

郭莉

202010

2020年襄阳市教学能力大赛

二等奖

教师

2

龚熳熳

202010

2020年襄阳市教学能力大赛

二等奖

教师

3

张丹

202010

2020年襄阳市教学能力大赛

三等奖

教师

4

冯洁

202010

2020年襄阳市教学能力大赛

三等奖

教师

5

陈银涛

202010

2020年襄阳市教学能力大赛

三等奖

教师

6

李小霜

202010

2020年襄阳市教学能力大赛

三等奖

教师

7

赵安琪

202010

2020年襄阳市教学能力大赛

三等奖

教师

8

刘俊丽

202010

2020年襄阳市教学能力大赛

三等奖

教师

9

吕瑞琦

202010

2020年襄阳市教学能力大赛

三等奖

教师

10

魏金梅

202010

2020年襄阳市教学能力大赛

三等奖

教师

11

刘程

202010

2020年襄阳市学生技能大赛车工操作

二等奖

学生

12

刘晨

202010

2020年襄阳市学生技能大赛车工操作

三等奖

学生

13

周丛阳

202010

2020年襄阳市学生技能大赛车工操作

三等奖

学生

14

鲁星毅

202010

2020年襄阳市学生技能大赛汽车运用与维修

三等奖

学生

15

柳尚鹏

202010

2020年襄阳市学生技能大赛汽车运用与维修

三等奖

学生

六、德育工作情况

教书育人,德育先行。德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校各项工作的保障。我校坚持立德树人根本任务,将德育工作摆在首位,不断创新德育工作形式,拓展德育工作载体,拓宽德育工作内容,形成了一套属于自己的以"成"字为核心的 “六成一管” (即:成型、成熟、成人、成事、成才、成功、军事化管理)学生军事化管理体系,为培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人奠定了牢固的基础。

1.学校按照“全员育人”的理念来构建德育管理机制,突出全体教职工的德育职责,积极发挥德育课教师、班主任、教官、共产党员、党员干部等德育队伍的主力军作用,单设德育教研组,探讨德育教育规律,指导组织德育改革实验。为打造一支适应职业教育德育工作队伍,学校认真筛选,把思想素质好,品性好,想干事,能干事的教职工选拔到德育工作岗位,提倡中层干部兼任班主任工作,造就了一支热爱职教,热爱学校,业务能力强,有较强凝聚力的德育工作队伍。

2.大力推进养成教育,实行准军事化管理模式。学生一进学校就要求换上迷彩军装和解放鞋。实行“一日五集合”,学校着力打造“入校即当兵,不是军营胜似军营”的军事化管理模式。学生从早上起床、早操、就餐、上课、内务整理、就寝等全部按照部队模式来要求学生。通过军事化管理,规范了学生行为,从根本上解决了中职生起不了床、迟到、旷课、内务差、行为习惯差、上课玩手机等不良行为。使全体学生的世界观、人生观和价值观得到正确树立,学生思想素质得到提高,逐步养成良好的生活和学习习惯,学生精神面貌也焕然一新,学校风气也得到了很大程度的提升。




学校军事化管理


学校升旗仪仗队

严格的管理必然离不开高素质有能力的教官管理团队,学校在教官聘用上制定了严格的考核标准,实行“十条禁令”。截止目前,我校已严格聘任大学生士兵26人,五年及以上退伍士官6人,打造出一批作风端正、素质过硬、有文化、有思想的教官管理团队。

3.积极推行学生自治管理,对学校学生会进行了一定范围内的改革。在健全班委会的同时,将班委会成员统一纳入学生会进行管理,完善了学生会组织机构。通过完善班委会、学生会例会制度、学生干部培训会等形式,充分发挥其作用,做到机构健全,职责明确,目标一致,使学生会、班委会真正带领广大学生共同进步。一年来,没有发生一起重大违纪事件。

4.大力开展校园文化建设活动。学校坚持“以人为本”的教育发展观,大力开展一系列内容丰富、积极向上的科技、体育、文艺等校园文化活动,以活动为主线,调动学生积极成长。

每学期,学校都会定期举行校园技能节,共有发动机拆装、发动机故障诊断与排除、汽车二级维护、平面广告设计、数控技术、普通话大赛、礼仪大赛等十多个技能竞赛项目。技能节以“练技能增才干、强素质、展文明风采”为主题,以切实加强学校实践教学,强化学生的动手能力,引导、鼓励广大学生认真学习、刻苦训练、钻研技术,进一步提高学生的专业技能水平和学校的教学质量为目的,得到了广大师生的一致好评,极大地促进了师生技能水平的提升。


汽车应用与维修专业学生在锻炼自己的动手能力

通过开展“第二课堂”和“实践活动课”兴趣小组,共设10余个兴趣小组,涵盖体育、音乐、礼

仪、茶艺、化妆、军体拳、瑜伽、计算机、书画、普通车床等,丰富了学生业余生活,提高了职业素养。2019年11月3日,在由襄阳电视台主办的“2019襄阳市歌舞模特大赛”中,我校礼仪队选送的节目《筑梦蓝天》从众多优秀节目中脱颖而出,荣获“一等奖”和“最佳人气奖”二个奖项。

学校第二课堂之茶艺学习

学校第二课堂之化妆学习

学校礼仪队在“壮丽七十年,奋斗新时代”2019歌舞模特大赛中荣获模特类一等奖

学校礼仪队在“壮丽七十年,奋斗新时代”2019歌舞模特大赛中荣获最佳人气奖

数控技术应用专业的学生在教师指导下进行实

通过举行“班级文化墙”系列活动,引导各班建设班级的文化特色;通过举行“文明寝室评比”系列活动,引导学生以寝室为家,建设整洁、整齐、优雅的寝室环境;通过举行法制教育讲座等活动,引导学生遵守法律法规和校纪校规;通过举行“学生篮球联赛,学生羽毛球比赛,学生广播操大赛等”系列活动,营造健康向上、活泼多彩的校园文化氛围;通过升国旗仪式、主题班会、感恩教育、爱心募捐等活动形式,提高学生的爱国主义精神和团队意识;通过举办“校园大讲堂”、“校园辩论大赛”等各类知识讲座和比赛,拓宽学生的知识面,进一步激发学习的兴趣。

通过开展“双推双创”,推优评先,推优入团,以学习竞赛、文体活动为载体,实施学生自治管理,争创文明班级、优秀团支部、先进社团,定期开展优秀学生、优秀学生干部、优秀团员的评选。

5.加强心理咨询服务工作

中职学校的问题学生很多,有的是习惯问题,有的是家庭问题,有的是性格问题。为了帮助这些学生从困惑中走出来,学校专门成立了心理咨询服务中心,聘请了二级心理咨询师朱远珍老师,专门给学生进行心理疏导,帮助学生解决了很多困惑问题。学校遵循青年学生的身心健康发展规律,在各班级设立了心理委员职务,建立学生中发现心理危机或隐患的报告制度,做到预防为主,防治结合。逐步加大对学生心理问题的排查力度,采用心理讲座、个别咨询、团体咨询、班级辅导、心理行为训练等多种形式,为全校学生提供及时、有效的心理健康指导与服务,帮助学生化解心理压力,克服心理障碍。

6.积极开展青年志愿者服务活动。只有具备社会责任感的企业,才能够行稳致远。学校成立了智投汇文高中青年志愿者服务队,完善了志愿服务制度。围绕“知校、爱校、荣校”的号召开展“青年志愿者服务”活动,学校志愿者先后共300余人次到汉江边、市民小区、敬老院、市民广场、交通道路等场所开展志愿服务。通过走进襄阳市襄州区张湾办事处福音老年公寓区、校园卫生爱国卫生运动、运动会志愿服务、来到张湾办事处机车社区宣传疫情防控和爱国卫生运动知识志愿服务活动,到钻石大道时代天街路口交通岗协助值勤、维护交通安全等,充分发挥了青年志愿者的“奉献、友爱、互助、进步”精神,在学校形成了良好的志愿风尚。

2020志愿者入社区宣传防疫知识

2020学雷锋志愿活动关爱老人


七、学校党建情况
学校党支部成立于2009年12月,在职教师中现有正式党员28名,预备党员3名,党员发展对象5名,入党积极分子8名,并有多名优秀教师积极向党组织靠拢,递交了入党申请书。学校在深化党支部已形成的“三带三促”党建做法的基础之上,强化“四个一线”,实现“五大转变”,形成了我校特有的“345”强基固本工程。“345”强基固本工程指:
一、“三带三促”:1、党支部带领学校发展方向,促进学校管理提档升级 ;2、党小组带动教育服务理念,促进教职工水平日益精进;3、党员带头创先争优,促进学生素质全方位提升。
二、强化“四个一线”:1、党旗飘在一线;2、阵地建在一线;3、活动办在一线;4、党员冲在一线。
三、实现“五大转变”:1、实现党建阵地从一间活动室转变为整个校园;2、实现党建文化从零散“碎片化”转变为系统“集成化”;3、实现党员队伍,从“三人支部”转变为“一支队伍”;4、实现党员服务,从隔着“一堵墙”转变为与学生“心贴心”;5、实现学生素质,从厌学低素质转变为“有思想”、有“知识”、有“体魄”“有才艺”的高素质“四有”青年。
通过坚定不移地实施“345强基固本”工程,不断丰富和深化党建工作内涵,引领学校各项工作有了质的进步和提升。
1.把党建工作与疫情防控工作相结合,结合社区与学校的具体情况,学校党支部除了安排好校园的防疫监控管理、坏境卫生和消毒工作,以及按照市教育局部署有条不紊的开展网络教学工作外,还发出《襄阳市智投汇文综合高中党支部致全校党员的通知》,要求全体共产党员深入学习贯彻习近平总书记对新型冠状病毒感染肺炎疫情防控的重要指示精神和中央政治局常委会精神,落实省委组织部下发的《关于在新型冠状病毒感染肺炎疫情防控中充分发挥党组织和党员干部作用的通知》,及市委组织部下发的《全市组织系统疫情防控重点任务指导》等文件要求,落实学校疫情防控工作领导小组的工作要求,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,为坚决打赢疫情防控阻击战提供坚强的组织保证,也为我校春季高三年级复学奠定了其实基础。全体党员人人争先恐后,个个奋战在疫情防控的一线,涌现出许许多多感人的事迹。
2.加强阵地建设,营造浓厚氛围。党支部领导班子持续将校园文化全面提档升级,形成党建文化、职业教育、志愿服务、创文知识、法制教育“五位一体”的校园文化格局。为了使全体师生在潜移默化中多角度感受到党建浓厚氛围,使学生们感受到习总书记对青年的关爱, 学校党支部将航空高铁实训中心的玻璃墙面,进行布置,打造成“金句来了——习总书记寄语青年文化墙”。目前,校园内的党建主题雕塑、校园德育文化长廊、党建宣传栏、“红船精神”文化雕塑,也已安装完成。


2020年复工以来,围绕市教育行业党委提出的党建“一校一品”的要求,学校计划编辑出版《智投汇文校报》作为我校品牌党建项目。在学校领导班子的直接支持下成立了《智投汇文校报》编辑部,《智投汇文校报》编委克服疫情紧张及人员紧张的重重困难,顺利出版了3月份的抗疫专刊,及时、准确、真实地报道了学校党建、党员“双报到”及抗击疫情等各项工作的开展情况,构建了蓬勃向上的校园文化,搭建了党建宣传、师生交流的新平台。

3.积极稳妥地做好“双培养”工作 ,学校前勤党小组高度重视教师队伍素质的培养和提升,力求把骨干教师培养成党员,把党员培养成骨干教师。每年都通过“请进来+走出去”的模式对教师进行各个方面的培训。今年8月底,党支部举办了为期五天的全体教职工暑期培训,除本市的教育专家外,支部领导班子还邀请了华中师范大学职业教育部院办主任徐觅教授、全国知名德育专家“涂涂老师”—涂俊礼等专家为全体教职工传经送宝,还输送一批教师外出参加国培项目及专业培训等,助力教师素养全面提升。党员教师积极开展传帮带,带头参加各类教学活动和比赛,促进普通教师向党员教师学习,带动普通教师的进步。为了更好的进行教学并推进智慧校园建设,学校投入大量资金为所有教室安装了多媒体教学一体机系统,智能化教学激发了学生的学习兴趣,提升了教师们多媒体教学的能力。前勤党小组既抓好集中学习、组织生活等“规定动作”,也注重结合教育工作实际,探索策划具有多样性的党日形式和内容,让主题党日“自选动作”灵活多样,使主题党日既有“党味”又有“情味”。还经常开展开放式党员活动,这些开放性党建活动,扩大了党员活动的点和面,扩大党员活动在学校的影响,培养教师对党组织的认同感,骨干教师在党支部的号召下,积极向党组织靠拢。

4.主题实践活动丰富多彩。学校党支部把理论学习与党员主题活动相结合,不断在“知行合一”上下功夫、求实效,每月都根据上级安排和学校情况开展富有特色的主题活动,把活动开展到教师中间、开展到教学一线和学校管理一线。今年疫情发生以后,学校党支部发出《襄阳市智投汇文综合高中党支部致全校党员的通知》,要求全校党员必须到居住地所在社区报到并参与疫情防控志愿服务,党员抗疫双报到率达到100%。3月份各项工作逐步复工后,党支部积极开展“爱国卫生运动”整治校园卫生环境党员实践活动。4月开展“网上祭英烈”主题活动。5月,为迎接高三年级复学,开展多次复学演练活动。6月份我校党员按照上级要求到居住地社区双报到,双报到率也达到100%。6月底支部组织全体党员和党员发展对象来到谷城五山堰河村党员干部学习教育基地,开展主题为“学习新农村精神 ,践行新时代使命”的支部主题党日活动,庆祝建党99周年。7月开展“优

秀共产党员”表彰活动。8月开展爱岗敬业师德培训、与36中进行党建工作交流。9月开展庆祝第36个教师节暨优秀教师表彰大会和赴隆中勤廉教育基地参观教育活动、并参与了由襄阳市委组织部、襄阳市委教育工作领导小组秘书组组织开展的在襄高校、市直学校党建项目拉练活动等,通过这些每月一次的主题活动进一步补充了党员干部的思想之钙,夯实了党员干部的思想之基。



由襄阳市委组织部、襄阳市委教育工作领导小组秘书组组织开展的在襄高校、市直学校党建项目拉练活动到我校观摩。

5.抓牢学生意识形态工作。作为学校,学生思想教育阵地的打造也尤为重要。学校在党支部领导下,坚持正确的舆论导向,加强对学生意识形态阵地的整合管理,成立了专门的宣传服务中心。在党支部的指导下,以党建促团建,带动青年学生红心向党,校团委、学生管理服务中心一起联手做强学生思想教育阵地建设。今年以来,虽然受到疫情影响,学校不能开展大规模的活动,但是在支部班子的领导下,学校连续开展了抗疫募捐、网上祭英烈、直播升旗仪式、“感恩母亲”、学生心理健康讲座、“我们的节日(端午)”传统文化活动等,并要求老师在开展网络教学时加强国情教育和政策形势教育,努力打造“专业+思政”双融课堂。高三复学期间,党支部还加大与新闻媒介的沟通,《湖北日报》(客户端)、《云上襄阳》、《今日播报》《楚天快报》等媒体多次对学校的疫情防控措施、高三复学准备工作等进行宣传报道。同时,学校还注重加强校内公益广告、党建文化、创文文化的宣传,营造了良好的校园意识形态氛围。本学期以来,校团委开展了铭记历史,勿忘国耻,纪念“九一八事变”89周年爱国主义主题教育活动;“深化平安校园建设,助力立德树人工程”法制教育宣传活动;“红歌嘹亮,唱响青春”红歌比赛;消防安全应急疏散演练;职教周弱势群体支持日志愿活动;“防疫有我,爱卫同行”志愿者宣传活动;“凝聚爱心,传递温暖”扶贫济困爱心捐款活动;“延安精神”宣传周等一系列特色活动,展示出了我校师生热爱祖国、奋发向上的精神风貌。

学校党支部活动

党支部组织全体在职党员及入党发展对象赴谷城五山堰河村党员 干部学习教育基地开展支部主题党日活动

6.加强党组织对学校团组织工作的领导。加强团员的思想教育,进一步激发广大团员学生的团员意识,促进团员发挥模范带头作用。认真做好发展团员工作,各团支部积极组织团员青年和入团积极分子学习《团章》。开展了“扣好人生第一粒扣子”系列活动、“勿忘国耻、铭记历史”纪念九一八事变89周年主题活动、“红星闪耀·歌唱祖国”红歌比赛、法制·安全教育大会、扶贫济困爱心捐款、“关爱老人·奉献爱心”主题活动等一系列活动。

我校端午节举行“我们的节日·端午节”诗歌朗诵会

我校开展“红星闪闪·歌唱祖国”红歌比赛活动

第四部分 校企合作

一、校企合作开展情况和效果

校企合作是职业教育的特色和亮点,是学校摆脱招生困难、提高教学质量、提升综合办学能力的最有效途径。深入紧密的校企合作能够真正做到应社会所需,与市场接轨,通过践行“产教融合、校企合作,工学结合、知行合一”的全新职业教育模式来达到实践育人、提高人才培养质量的效果,最终实现帮助学生顺利就业的目的,实现学校、企业、学生三方的共赢。

学校结合自身办学优势以及市场需求,逐步探索创新育人模式,走“课堂连工厂,专业通市场”的教学之路;积极推行工学结合、校企合作模式。在教学改革、人才培养、企业生产、设备共享等方面形成了具有鲜明特色,效果显著的合作办学模式。早在2014年开始,学校与北京商鲲教育控股集团公司大型企业签订了校企合作协议,校企合作办学模式顺利引入我校。

2020年职业教育活动周期间校企对接活动

学校已与北京商鲲教育集团、湖北生态学院、四川西南航空学院、襄阳职业技术学院、烟台时代坐标公司、湖北视野集团公司、襄阳铁路工业学校、襄阳宝泽汽车销售服务有限公司、襄阳三金模具科技有限公司、徐工重卡襄阳销服中心、襄阳车车旺汽车销售服务公司、等院校、企业建立了良好的“校校、校企合作”关系。

2020年学校合作企业共新增了近10家各类型、规模的企业,截止2020年12月份,全校共有合作企业近 30余家,为学生的顶岗实习、实践教学创造了较好的条件和环境,对于学校实现中职人才培养目标,加强对学生的职业能力、专业技能和综合素质的培养提供了保证。

二、 学生实习情况

学校认真执行教育部的相关实习规定,坚持两年半在校学习,半年赴企业顶岗实习的教育模式。通过工学结合、订单培养等多种形式,积极稳妥地安排实习生到企业参加顶岗实习,取得了显著成效。

学校顶岗实习由就业服务中心具体管理,有《学生实习工作管理制度》、《学生实习工作管理实施细则》、《学生实习安全管理制度》、《就业学生三跟踪管理制度》等作管理依据。每学期,就业服务中心对实习学生开展走访和调研,做到有计划、有针对性地开展实习工作。在实习前由就业服务中心牵头组织各班主任对学生进行劳动观念、劳动纪律、安全生产等方面教育,并进行德育、理论、技能、安全四项考核。实习学生经考核合格后由就业服务中心统筹安排并由相关教师安全护送到相应的企业顶岗实习。学生实习企业主要为与本校签订了长期校企合作关系的企业。

学校在学生实习期间,由就业服务中心、教务管理中心、招生服务中心、班主任、专任教师和企业人事部人员组成实习学生管理小组,负责学生实习期间的实习教学管理、生产管理、安全管理、生活指导等工作。实施“三跟踪”(跟踪管理,跟踪服务,跟踪教育)服务。通过“三跟踪”服务,一方面,学校能及时为实习学生解决生活和实习中的困难,让他们能在企业安心实习;另一方面,学校能与企业深入交流,听取企业对学生、对学校的意见和建议,更好地为学生管理和专业建设服务。“三跟踪”服务工作,使得家长放心、学生安心、用人单位称心,实现了学生、学校、企业、社会多方和谐共赢的良好局面。


第五部分 社会贡献

一、技术技能人才培养

学校坚持以内涵建设为基础,以教育教学为中心,以德育管理为先导,以就业导向为方针,促进学校全面发展,各项工作取得了良好的社会效益和经济效益。建校二十余年来,我校先后向社会输送机械加工、计算机应用、数控技术、交通服务方面等各类技能型(包括学历教育、短期培训)人才近万名,为社会和区域经济的发展做出了一定的贡献。

二、社会服务

学校坚持以市场为导向设置专业和培训项目,学校在完成正常教学工作的同时,始终坚持面向社会承担学历教育和社会培训的工作。

三、对口支援

学校做好对口支援贫困家庭学生工作,对贫困学生进行调查摸底,了解学生情况,并采取措施:一方面开展爱心工程,安排他们在学校食堂和快递服务中心进行勤工俭学;另一方面学校成立爱心基金会,组织全校师生及社会上的爱心人士进行爱心捐款,有针对性的进行爱心援助,切实解决他们的后顾之忧,保障他们顺利完成学业。2020年11月10日,智投汇文全校师生员工以实际行动弘扬乐善好施、助人为乐精神,纷纷慷慨解囊,踊跃捐款,共募捐到教职工捐款14420元,学生捐款13217元,合计27637元。此次募捐善款全部入学校扶贫济困爱心基金会,用以帮助贫困学生。

2020年度师生爱心捐助仪式

学校为襄阳东站首批输送35名乘服员

第六部分 举办者履责

一、办学经费

学校实行董事会领导下的校长负责制。切实保障学校资金投入和可持续发展。2020年,政府足额拨付了中职学生免学费、国家助学金等民生工程专项资金。

在经费紧张的条件下,2020年学校举办者自身投入600余万元进行校区改造、教学场所、实训中心、学生宿舍建设,用于教学改革与研究,用于师资队伍建设,用于设施设备改进等,以便有效保证教学正常高效运行。

二、政策措施

依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律法规,学校制定了《襄阳市智投汇文综合高中章程》,共8章40条,进一步规范了办学行为。


第七部分 特色创新

在多年的办学实践中,学校秉承 “以服务为宗旨,以就业为导向、以能力为本位”的办学理念。

学校高度重视对职业教育的宣传工作,加强了学校形象宣传工作,展示学校亮点,着力提升学校形象。2020年724日下午,襄阳市委两新工委二季度联席(扩大)会议在我校召开,襄阳市委组织部副部长、市委老干部局局长王海梅同志,市委两新工委专职副书记杨永亮同志带领各县(市、区)、开发区党(工)委两新工委,市委两新工委各委员单位相关同志50余人到会;2020年9月10日,在第36个教师节到来之际,我校举行以“立德树人奋进担当,教育脱贫托举希望”为主题的庆祝教师节暨优秀教师表彰大会,襄阳电视台“云上襄阳”节目面向全市进行了全程直播;2020年9月30日在《襄阳晚报》发表新闻报道1篇,2020年9月11日在《楚天声屏报·襄阳周刊》发表新闻报道1篇;配合襄阳电视台《今日播报》、《云上襄阳》等电视媒体栏目专访5次;接待了襄阳市委组织部、襄阳市老干局、襄阳市委两新工委、襄阳市教育局、老河口市教育局、襄阳市36中、老河口市第三中学等众多的组织和学校来校参观交流。

襄阳电视台《云上襄阳》栏目对我校活动进行现场直播

湖北省产教融合调研组领导到我校参观考察

第八部分 主要问题和改进措施

1.学校现有教职工队伍的结构需要进一步调整和优化。高学历人才、实操型人才、主课类人才所占比还需要进一步加强。

2.职工队伍中部分教师思想不够稳定,人才流失大,给管理工作带来一定的难度。无形中也增加了人力资源的成本和负担,因此,如何用感情、待遇和事业留人,也成为我们面临的重要话题。

3.从全国、全省和本地大环境来看,平台招生已经是大势所趋,快速适应新形势、新规则是招生工作的必由之路,我校作为襄阳市的民办中职学校,宣传不够,学校知名度不高、社会美誉度不足,在一定程度上也影响了在平台的占有率,影响了学校的招生效果。

4.随着学校品牌影响力和教学规模的进一步扩大,学校现有的教学设施、生活设施还需要进一步完善,教学楼规模均需扩大,师生的生活配套设施也亟需完善,以满足教学需要。

5.新开设专业尚需在实践中接受考验和磨炼。今年新增设的物流服务与管理、邮轮乘务专业、无人机操控与维修这三个专业,虽然起步不错,势头可喜,但作为新生事物,还需要在实践中适时调整和完善,以期稳健开设和发展。


第九部分 其他

一、 财务管理工作

学校实行财务总监负责制,建立完善了《财务预、决算制度》、《财务收支审批制度》、《资产管理制度》、《财务人员岗位职责》以及差旅费管理办法,接待管理规定等财务制度。

为进一步加强内部控制,明确了财务部门各岗位职责,为提高资金使用的合理性,做到了专款专用,监督到位。学校完善报销审核程序,努力做到账务规范,严格执行收费规定和标准,按要求管理和使用票据,积极配合上级财务部门审计。

二、 后勤工作

树立“大后勤”服务运行机制,, “三不、三早、三有”作为后勤工作服务理念。三不:既工作不推诿、不躲避、不忽视;三早:既早发现、早处理、早请示;三有:既有责任心、有大局意识、有吃苦耐劳精神。通过推行“三不、三早、三有”,提高了工作效率,打造成全天候“绿色通道”,设身处地为师生服好务。一是完善后勤管理制度,明确各岗位职责。二是严格执行大宗物品采购制度。三是加强对食堂管理,确保食品安全及饭菜质量。四是做好学校固定资产管理,建立维修、验收登记制度。五是做好水电等后勤保障服务。

总之,经过多年的努力,学校的各项事业得到了显著的发展,教育教学质量有了稳步的提高,办学条件正在改善,教学管理更加规范。但我们深知学校改革和发展的任务还非常艰巨,前进的道路上还有许多的困难和曲折。我们将继续坚持以习总书记新时代中国特色社会主义思想为指导,以培养高素质应用型技能人才为主要任务,进一步深化教育教学改革,聚精会神抓教学,一心一意谋发展,按照《国家职业教育改革实施方案》绘制的新蓝图,坚定发展信念,提高办学质量,深化内部管理,增强核心竞争力,以更饱满的精神、更昂扬的斗志、更坚韧的毅力、更务实的作风,争创优异成绩,为把学校建成一所质量优秀、条件合格、管理规范、富有特色的中职学校而努力!



襄阳市智投汇文综合高中

2020年12月












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